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解读大学英语四六级考试的内幕

分类:CET技巧心得   更新:2016/1/7   来源:本站原创

    大学英语四、CETDL/" target="_blank">六级考试已举办了10年,参考人员发展到每年230万,成为世界上少有的大规模考试,是否通过大学英语四、六级考试,也已成为许多用人单位衡量人才水平的标准之一。而四、六级考试的题是怎么出的?分是怎么判的?日前,记者走访了在众多大心目中颇为神秘的四、六级考试委员会-- 

    7个人与230万人的考试 

    寻找设在上海交通大学的全国大学四,六级考试委员会,颇费了一番工夫。去之前,总以为这一每年考生多达230万人的考试委员会应非常大,位置应很显眼,很容易找。所以当四、六级委员会主任杨惠中教授在电话中详细地向我介绍去的路线时,我并没有在意,只记住了获得四级证书的考生有85万人,获得六级证书的考生有43万人,全国平均通过率由最初的36.6%,已提高到了66.27%。 

    在狭窄的办公室里,严谨的杨教授边画图,边解释四、六级考试的管理体制及的形成过程。  由国家教委任命成立的全国大学英语四、六级考试委员会具体管理实施大学英语四、六级考试,该委员会共由清华大学、北京大学等11所着名大学的15位教授组成。为了方便管理,考试委员会下设三个考试中心,分别设在清华大学(一中心)、上海交通大学(二中心)和武汉大学(三中心),分管全国高校的大学考试,具体的考务工作,则分别由各省教委协助组织。 

    题是怎么出的 

    杨教授说,四、六级考试所有的试题都由委员会任命的命题员拟出,每一位命题员都经过专门的训练,他们根据教学大纲拟出一道道试题,最后汇总到委员会办公室,在3个考试中心进行初审。最后还要经过试测、计算机项目分析、复审、拼卷等复杂的过程,在确保试卷的难易度、区分度都达到规定的要求后才能用于考试。其中的试测及分析非常重要,比如在对有代表性学生样本进行测试后,经过计算分析就知道了的答题情况及题目的质量,题目是否偏难或者偏易,是否需进行调整。只有当答对的同学与答错的同学的得分处于"正态分布"(即与的实际情况相对应,高分与低分考生各占一定的较小比例,多数考生处于中间层次,用分数划出的曲线基本呈对称的抛物线形)的情况下才会被最后采用。

    说到这,杨教授对目前市面上广为流行的各种"大学四、六级模拟考集"表示了不满。"这些题没有经过检验,缺乏性。如果用于考试,则毫无价值;如果用来教学,则无助于提高实际使用英语的能力,只会对大学中的应试现象推波助澜。" 

    分数并不是实际卷面分数 

    四、六级考试的分数报告与一般考试有所不同,每个考生得到的最后分数往往并不是你的卷面分数,而是经过正态化处理的分数,使分数准确反映考生的实际水平,排除随机因素。 

    为了保证分数的可比性,大学四、六级考试报告成绩时采用换算分,即将考生所得原始分经加权处理后换算成百分制形式的"正态分",此外,每次考试在成绩报告前,还要用irt理论进行等值处理,使不同考次的分

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