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关于学校TEM4 &TEM8反驳作用在教学中的反思

分类:TEM4指导   更新:2015/7/8   来源:本站原创

    一、TEM4 &TEM8测试现状

    国家教委高教司于2004年3月决定在全国范围内实行英语专业CET46/" target="_blank">四级和八级考试考试, 目的是为了更精确地测试和提高我国英语专业大学生的英语水平和对英语的运用能力。考试内容根据国内外对英语运用的要求做出了更改, 英语专业四级考试内容涉及括听写、听力理解、阅读理解、完形填空、语法词汇写作和实用文写作四个部分。英语专业八级考试内容包括听力理解、阅读理解、人文知识、改错、翻译和写作。题型有新意,词汇量大、对速度的要求更高, 还体现了对实用听力、话语语境和英语综合能力测试的偏靠。

    新《大纲》对专业英语教学和人才培养模式提出了创新要求。现在,英语专业不仅要培养出合格的英语教师,还要培养出能胜任国际工作的“应用型”人才。树立培养应用型人才的目标大大提高了英语专业学生的实践能力和社会适应性,拓宽了英语专业学生的就业范围。我们在认识到这一点以后应更积极跟上新《大纲》的要求,拓宽学生的英语应用能力,提高人才的应用性,满足人才市场的需求。同时,要看到应用型课程对应用型教师的要求,不要盲目跟从,只求速度不要质量。另外特别是晋升本科不久或尚未晋升本科的院校。这类院校师资水平相对薄弱,生源质量不尽人意。因此,努力培养合格的英语专业人才是他们紧迫的任务,并根据条件适当地调整课程结构与设置,增加人才的应用性。如果处理不好这种关系,培养出来的毕业生就可能既不能胜任教学工作,也无力胜任其它实践工作。新《大纲》提出的培养目标具有普遍的指导意义。无论条件怎样,我们都应积极地响应新《大纲》的要求,落实人才培养的新规格。

    国内有许多学术论文探讨了改革后的TEM4&8的测试, 认为测试对英语专业教学起到一定的促进和反拨作用, 专家针对测

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