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英语语法教学的方法和技巧

分类:语法技巧   更新:2016/6/10   来源:本站原创

    一、 感知法

    在设置的语境中,用感知的方式让学生接触语法,创设有利于学生习得语法、活用语法的语言情景,学生在有意义的交流中感悟语法,为习得和学得语法打基础,学生自己通过实践去领悟规则,通过观察总结规则。

    例如不定式 to do 的入门学习:

    老师可以设计有趣的、有意义的接句练习,让学生初步感知不定式的表达: v  +to do 。

    T :Hi , Class.Let ’s do an interesting exercise.I say the first sentence.You give the second one.Your second sentence must be closely connected with the first one in meaning.For example ,if I say “ I have a computer ”,you say “ I want to use it ”;-if I say “ there  s something wrong with my computer ”,you say “ I want to repair it for you ” .Shall we start? I have a ticket.

    Ss :I want to see a film.

    T :I have some money.

    Ss :I want to go shopping.

    T :I have a cake.Ss :I want to eat it.

    T :I have a picture book ,

    Ss :I want to read it.

    …

    二、游戏法

    语法教学游戏能创设语言情景,提供语法学习的契机,充分地发挥每个人的智力和想象力,学生的注意力和精力易集中在交际内容而不是语言本身。通过游戏还能激发学生学习语法的兴趣,调动学生学外语的积极性,让他们成为游戏的主人,控制游戏交际的过程,在游戏交流过程中,增强对语法规则的感悟能力、总结归纳及活用能力。

    例一:通过游戏“猜!猜!猜”学习动词 have 、 has 及句型变化

    ( 教师手里拿着粉笔,通过提问导入语法游戏。 )

    T : Children ,what do you think I have in my hand?

    Jim :You have a pen.

    T : Oh , No.Can it really be a pen? My hand is very small.

    John :You have an eraser.

    T :No ,I have not.

    Mary :You have money.

    T :No ,I have not.I have a piece of chalk.Do you want to hide something and ask me to guess? Now I  ll

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